李運林教授主持的“十二五”課題《信息技(jì)術(shù)環境下的協同教育研究》中關于協同教育的定義：協同教育是指在現代教育思想和(hé)系統科學理(lǐ)論指導下，學校(xiào)、家(jiā)庭和(hé)社會(huì)教育系統中的各要素相互聯系與作(zuò)用，共同對學習者實施教育過程，促進學習者全面發展的一種教育方式。

 

       開(kāi)維協同課堂智慧教學整體(tǐ)教學方案基于協同教育理(lǐ)論的指導下，滿足實現：學校(xiào)每個(gè)班級都具備與其他班級、社會(huì)、家(jiā)庭進行(xíng)不同層次的信息溝通(tōng)、信息化資源獲取與利用、終端信息顯示的軟硬件環境；每個(gè)學生(shēng)都具備獲取和(hé)利用學校(xiào)教育、家(jiā)庭教育、社會(huì)教育資源的工具，實現信息技(jì)術(shù)在三大(dà)教育系統中的有(yǒu)效整合，從而促進教師(shī)教學方式和(hé)學生(shēng)學習方式的變革，為(wèi)培養具備社會(huì)生(shēng)存能力、社會(huì)生(shēng)活能力、社會(huì)工作(zuò)能力和(hé)社會(huì)創新能力的适應性人(rén)才提供服務。