本課題是一項應用型的項目研究，旨在解決教育部門(mén)、學校(xiào)教育信息化中存在的實際問題，為(wèi)消除移動學習管理(lǐ)失控問題找到出路；并通(tōng)過研究與實驗，為(wèi)“教育信息化2.0”提供一套可(kě)行(xíng)的建設模式案例，課題成果将有(yǒu)很(hěn)大(dà)的實踐價值和(hé)推廣價值。

 

        課題研究的目标：貫徹教育部等八部門(mén)印發的《綜合防控青少(shǎo)年近視(shì)實施方案》的通(tōng)知精神，構建互聯網+可(kě)管控個(gè)性化學習系統，實現對多(duō)品牌學習終端課內(nèi)、課外管控（時(shí)間(jiān)、內(nèi)容、設備），促進學生(shēng)身心健康發展；整合優質資源，拓展多(duō)終端個(gè)性化學習環境，構建以學為(wèi)主體(tǐ)、以教師(shī)為(wèi)主導的綜合教學平台，不斷創新教學應用模式；建設個(gè)性化學習空(kōng)間(jiān)，建立人(rén)人(rén)皆學、處處能學、時(shí)時(shí)可(kě)學的泛在學習環境，實現學生(shēng)學習數(shù)據的精準分析，學習資源的精準推送。

 

       主要研究價值體(tǐ)現在：從互聯網+環境下基于學生(shēng)成長的學習、以個(gè)性化教學為(wèi)主的混合學習、家(jiā)校(xiào)交流、視(shì)頻技(jì)術(shù)等移動學習能力發展的工具---移動終端的可(kě)管控應用研究出發，探討(tǎo)移動學習終端管控的新模式和(hé)新途徑，并檢驗其管控效果，對深化、擴充、完善移動學習理(lǐ)論具有(yǒu)重大(dà)價值。真正從工具上(shàng)解決家(jiā)校(xiào)共同擔心的學生(shēng)上(shàng)網時(shí)間(jiān)無限制(zhì)、浏覽內(nèi)容無限制(zhì)、學習娛樂混淆的傷害學生(shēng)身心的實際問題。